FORMATION OF KEY SOFT SKILLS IN STUDENTS OF PEDAGOGICAL COLLEGE

Метою статті є обґрунтування можливостей інноваційних підходів щодо формування soft skills майбутніх педагогів. У дослідженні було використано методи педагогічного аналізу, узагальнення інформації, викладено матеріали анкетування Результати. обґрунтовано актуальність розвитку м’яких навичок у вчителів початкової школи, які необхідні для легкого сприймання нових викликів системі освіти, комунікації, роботи в команді, самовдосконалення. Розкриті вимоги до вчителя майбутнього, передбачають комплекс компетентностей, пов’язаних із готовністю спілкуватися, умінням збуджувати своїх вихованцях активність отриманні здатності самореалізації. Описано освіти України та запровадження пілотних проектів. Подані можливі шляхи імплементації інструментів освітній процес фахової передвищої зокрема, через введення вибіркової компоненти освітньо-професійну програму. Презентовано завдання авторської програми основні ключових тем, таких як: саморозвиток, самопрезентація, тайм-менеджмент, ефективна комунікація, конфлікти, емоційний інтелект, робота гнучкість адаптація, медіаграмотність. Нові перспективні підходи вивчення дисципліни потребують відповідного методичного забезпечення. перспективі автором планується розробити методичних рекомендації студентів, мають враховувати нові технологічні засвоєння знань, систему активних дій творчого самовираження, різноманітних завдань, носять індивідуалізований характер, реалізація яких відбувається застосуванням ресурсів Інтернету. Висновки. Одних лише професійних компетентностей не вистачить на сучасному ринку праці. Роботодавець шукає працівника, який буде з легкістю працювати адаптуватися викликів, демонструвати креативність мислення. Система має широкі можливості студентів коледжу. Від якості підготовки педагогічних кадрів залежить успішна підготовка дітей школі, оскільки діти наслідують знаннях, способах мислення, поведінці.